عدن/غازي النقيب
بحضور الأستاذ الدكتور الخضر ناصر لصور رئيس جامعة عدن، وعمداء كليات التربية عدن والأسنان والصيدلة وكلية اللغات، نظمت نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي بكلية التربية صباح اليوم الأحد 12 يوليو 2026م المناقشة العلنية لأطروحة الدكتوراه المقدمة من الباحث محمد صالح محسن ناصر النقيب وذلك بقاعة الفقيد الأستاذ الدكتور يعقوب عبدالله قاسم بكلية التربية عدن.
وتناولت الأطروحة موضوعاً بعنوان:
"أثر استخدام استراتيجية قائمة على دمج أنموذج إديلسون واستراتيجية K.W.L في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي".
تكتسب هذه الدراسة أهميتها من كونها تعالج أحد التحديات التربوية البارزة المتمثلة في تدني مستوى مهارات حل المسألة الرياضية والتواصل الرياضي لدى طلاب المرحلة الأساسية، والتي تعتبر حجر الأساس في بناء التفكير المنطقي والإبداعي لدى الطلبة.
كما تبرز أهمية البحث في محاولته تقديم معالجة علمية عملية من خلال دمج *أنموذج إديلسون* القائم على أثارة الدافعية، وبناء المعرفة، وتنقيح المعرفة، مع *استراتيجية K.W.L* التي تركز على ماذا تعرف، وماذا تريد أن تعرف، وما تعلمت، وذلك بهدف الخروج باستراتيجية مدمجة فاعلة تسهم في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والتواصل الرياضي، وتحسين مخرجات تعلم الرياضيات وجعلها أكثر ارتباطاً بحياة الطالب.
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من:
1. الأستاذ الدكتور ألطاف رمضان إبراهيم عضواً ومشرفاً علمياً - جامعة عدن
2. الأستاذ الدكتور عبدالوهاب عوض كويران رئيساً ومناقشاً داخلياً - جامعة عدن
3. الأستاذ المشارك الدكتور جميل منصور أحمد الحكيمي عضواً ومناقشاً خارجياً - جامعة تعز
وخلال المناقشة استعرض الباحث أبرز نتائج الدراسة الميدانية التي أجريت على عينة من طلاب الصف التاسع الأساسي، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الاستراتيجية المدمجة في كل من مهارات حل المسألة الرياضية و مهارات التواصل الرياضي.
وأكد الباحث أن هذه النتائج تدعم التوجه نحو تبني استراتيجيات التعلم النشط في تدريس الرياضيات، لما لها من أثر إيجابي في تنمية قدرة الطالب على التفكير والتعبير عن الأفكار الرياضية ومناقشتها وتبريرها، وهو ما يتطلبه المنهج الحديث.
وبعد المناقشة العلمية المستفيضة، أوصت اللجنة بمنح الباحث محمد صالح محسن ناصر النقيب درجة الدكتوراه في المناهج وطرائق تدريس الرياضيات وأشادت اللجنة بأصالة البحث وأهميته التطبيقية وقابليته للتعميم على المدارس الأساسية.
حضر المناقشة أعضاء هيئة التدريس وشخصيات اجتماعية وسياسية وزملاء الباحث من طلاب الدراسات العليا والبحث العلمي، والمهتمين بالشأن التربوي.
