اخبار محلية
الجمعة - 14 أغسطس 2020 - الساعة 10:57 م بتوقيت اليمن ،،،
المرصد_خاص
أطلقت مجموعة مشاورات شباب/ات عدن مساء اليوم الحملة الإلكترونية; لمناهضة توقف العملية التعليمية في المحافظات المحررة, التي جاءت بعد إعلان نقابة المعلمين والتربويين الجنوبين, مواصلة الإضراب للعام الدراسي القادم, وسط عدم تجاوب الجهات الرسمية, والتعامل بمبدأ المماطلة والتسويف مع حقوق المعلمين.تتركز الحملة التي بدأت في منصات التواصل الاجتماعي, على نشر وتعميم عدد من الرسائل التوعوية والتوجيهية, تعكس أهمية عودة الطلاب إلى المدارس واستئناف العملية التعليمية, التي توقفت في ديسمبر 2019م, إثر إضراب نقابة المعلمين الجنوبين ومطالبة المعلمين بحقوقهم.
وأوضح فريق(تعليمنا مستقبلنا), أحد الفرق المنبثقة من مجموعة مشاورات شباب/ات عدن, أن الحملة احتوت على رسائل موجهة من الحسابات الرسمية للفرق والمجموعة، كذا رسوم بيانية, ودعا الفريق إلى مشاركة الجميع في الحملة, بواسطة الأوسام (الهاشتاغات) المتداولة فيها; بهدف رفع الوعي لدى أولياء الأمور في كل المحافظات بأهمية التعليم والأضرار الناجمة عن استمرار إغلاق المدارس أبوابها في وجوه الطلاب, والدمار الذي سيلحق بمستقبلهم.
وأشار الفريق أن الحملة جاءت مرافقة لجهود المجموعة; للمساهمة في حل قضية إضراب المعلمين واستئناف العملية التعليمية, بعقد عدد من اللقاءات مع صانعي القرار في العاصمة المؤقتة عدن, أبرزهم رئيس الجمعية الوطنية في المجلس الإنتقالي الجنوبي اللواء الركن أحمد بن بريك, والقيادي في نقابة المعلمين والتربويين الجنوبين حسين جعدني, ومساعد الأمين العام لهيئة رئاسة المجلس الإنتقالي الجنوبي فضل الجعدي, إلى جانب معلمين وتربويين, في حين اعتذر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله لملس عن طلب مقابلة الفريق.
ولفت الفريق إلى أن الحملة تأتي في ظل الانتهاكات والحروب التي تتعرض لها اليمن, وتلاحق الكوارث, آخرها جائحة كورونا, والتي أثرت بشكل كبير على قطاع التعليم، ومن منطلق المسؤولية الوطنية والدور المجتمعي المدني للشباب/ات, الساعي إلى التأثير على السياسات ذات العلاقة بالنظام التعليمي التربوي; بما يضمن عودة الطلاب إلى المدارس، والمساهمة في بناء مجتمع واعي ومتعلم.
وأكد الفريق أن الدفاع عن القضية جاء من حرصه الشديد, بأن الطالب المتضرر الوحيد من الأوضاع التي وصلت لها العملية التعليمية, وإيصال صوته إلى كل العالم; لحماية حقه في التعليم.
