تاريخ النشر: 20.08.2026 | 07:51 GMT
اختار الروس شخصياتهم المفضلة في أعمال الأطفال وفي مقدمتها القط ليوبولد وشيبوراشكا والدكتور أيبوليت وفيني-بوخ وكارلسون.
وأجرت خدمة "كيون ميوزيك" ومدرسة "سكيلبوكس كيدز" الإلكترونية استطلاعا شمل أكثر من 1500 بالغ، وذلك تزامنا مع عيد ميلاد شيبوراشكا، للتعرف على أسباب تعريف الآباء أطفالهم بالأدب السوفيتي، والصفات التي يقدرونها في الشخصيات المحبوبة، والمهارات الرقمية التي يرونها مهمة لمستقبل أبنائهم.
ووفق نتائج الدراسة، ضمت قائمة الشخصيات العشر الأكثر شعبية: القط ليوبولد، وشيبوراشكا، والدكتور أيبوليت، والدب فيني-بوخ، كارلسون، والأمير الصغير، والأرنب من "ويلك يا أرنب!"، ونيزنايكا، والقط ماتروسكين، والعم فيودور.
ويرى المشاركون أن شخصيات الأطفال تعلم الصغار، قبل كل شيء، اللطف (10%)، إلى جانب الصداقة والإنصاف والأمانة، التي حصل كل منها على 7%. أما أكثر الصفات فائدة في الحياة، فجاءت المسؤولية في المرتبة الأولى، تلتها الثقة بالنفس والأمانة، ثم اللطف.
وتشابهت الصفات التي اختارها المشاركون للمعلم المثالي، إذ شملت اللطف والإنصاف والمسؤولية ومهارات التواصل. ومن بين شخصيات الأطفال، رأى المشاركون أن القط ليوبولد والدكتور أيبوليت وماري بوبينز الأنسب لدور المرشد المثالي.
وأظهرت الدراسة أن غالبية المشاركين يرون في الموسيقى والكتب والأفلام والرسوم المتحركة عناصر ضرورية للنمو الشامل للأطفال، وقال 65% إنهم يرون ضرورة مراقبة جودة هذه المواد، فيما أشار 36% إلى أهمية ذلك.
ويتصدر الأدب قائمة أشكال الترفيه التي يرغب الآباء في تعريف أطفالهم بها، بنسبة 53%، يليه المحتوى السمعي والبصري، مثل الرسوم المتحركة والأفلام، بنسبة 24%، ثم الموسيقى بنسبة 16%. وفي المقابل، قال 73% من المشاركين إنهم يحدّون من استهلاك أطفالهم لهذه المواد أو ينوون الحد منه.
ويرى 44% من المشاركين أن الوقت المناسب لمشاهدة هذه المواد يبلغ عدة ساعات يوميا، بينما يفضل 40% ألا يتجاوز ساعة واحدة يوميا.
ومن أغاني الأطفال في الرسوم المتحركة والأفلام التي يخطط الآباء لتعريف أبنائهم بها أولا: "أغنية التمساح جينا"، و"ابتسم"، و"أغنية الأصدقاء"، و"الأراجيح المجنحة"، و"سنتجاوز هذه المحنة"، إلى جانب "أغنية شبل الأسد والسلحفا"، و"أغنية الماموث الصغير"، و"الغيوم"، و"أنتوشكا"، و"تشونغا-تشانغا".
وعلى الرغم من أن البالغين لا يختارون هذه الأغاني عادة للاستماع الشخصي، فإن كثيرين منهم يقولون إنها تستحضر مشاعر الفرح عندما يسمعونها مصادفة. وأفاد نحو 25% من المشاركين بأنهم أضافوا هذه الأغاني إلى قوائم التشغيل الخاصة بهم.
وأظهرت الدراسة أن نحو 23% من الآباء يقولون إن أطفالهم يشاهدون محتوى تعليميا بانتظام، بينما أفاد 44% بأن المشاهدة متفاوتة. وقال 18% إنهم لا يعرفون على وجه اليقين نوع المحتوى الذي يختاره أطفالهم، فيما أكد 16% أنهم لا يهتمون بالمحتوى التعليمي.
وأشار التقرير إلى أن تفاعل الأطفال مع المواد التعليمية يؤثر في مواقف البالغين تجاه وقت استخدام الشاشات؛ إذ أبدى 71% استعدادهم لزيادة هذا الوقت إذا أصبح المحتوى أكثر تنوعا.
واعتبر المشاركون أن الثقافة المالية هي المهارة الأكثر طلبا للأطفال في العالم الحديث، تليها اللغات الأجنبية ومهارات استخدام الحاسوب. كما أقر نحو 80% من الآباء بأنهم سيرحبون بتعليم أطفالهم كيفية التعامل مع الشبكات العصبية والذكاء الاصطناعي في سن المدرسة.
المصدر: ريا نوفوستي
